{"id":1762,"date":"2024-01-16T13:49:51","date_gmt":"2024-01-16T13:49:51","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocatamara.com.br\/manual\/?page_id=1762"},"modified":"2026-09-21T18:17:04","modified_gmt":"2026-09-21T18:17:04","slug":"regras","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/colegiocatamara.com.br\/manual\/regras\/","title":{"rendered":"Regras e Normas de Conviv\u00eancia"},"content":{"rendered":"
[vc_row fullwidth=”true” fullwidth_content=”false” css=”.vc_custom_1596169049526{background-color: #dbdbdb !important;}”][vc_column][mk_padding_divider size=”30″ visibility=”visible-sm”][mk_fancy_title color=”#024592″ size=”35″ margin_top=”30″ margin_bottom=”0″ font_family=”none”]Regras e Normas de Conviv\u00eancia<\/strong>[\/mk_fancy_title][\/vc_column][\/vc_row][mk_page_section bg_color=”#f9f9f9″ bg_position=”center center” padding_top=”30″ padding_bottom=”50″ sidebar=”sidebar-1″][vc_column][mk_padding_divider size=”25″][vc_column_text css=”.vc_custom_1790014541073{margin-bottom: 0px !important;}”]\n

1. Conviver tamb\u00e9m se aprende<\/strong><\/span><\/h2>\n

As normas de conviv\u00eancia fazem parte do trabalho educativo do Col\u00e9gio. Mais do que estabelecer limites, elas ajudam os estudantes a compreenderem as consequ\u00eancias de suas escolhas, assumir responsabilidades, reparar eventuais danos e desenvolver autonomia, respeito e cuidado com o outro.<\/p>\n

Este guia apresenta \u00e0s fam\u00edlias, de maneira breve e acess\u00edvel, os principais crit\u00e9rios que orientam a atua\u00e7\u00e3o da escola. Em cada situa\u00e7\u00e3o, buscamos unir acolhimento, prote\u00e7\u00e3o, escuta atenta, clareza e parceria com a fam\u00edlia, sempre considerando a idade, o contexto e as necessidades do estudante.<\/p>\n

O que s\u00e3o as medidas disciplinares<\/em><\/p>\n

Todas as medidas descritas neste guia t\u00eam car\u00e1ter formativo: seu prop\u00f3sito n\u00e3o \u00e9 punir pelo simples fato de punir, mas ajudar cada estudante a compreender as consequ\u00eancias de suas escolhas, assumir responsabilidades e amadurecer em autonomia e autogoverno da pr\u00f3pria conduta. A seguir, explicamos brevemente cada uma delas.<\/p>\n

Ocorr\u00eancia<\/em><\/p>\n

\u00c9 o registro de situa\u00e7\u00f5es cotidianas e de natureza leve \u2014 como conversas excessivas, falta de sil\u00eancio ap\u00f3s orienta\u00e7\u00e3o ou n\u00e3o entrega de tarefas. Permite acompanhar de perto o comportamento do estudante ao longo do tempo e identificar, com aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sua individualidade, o momento certo para uma orienta\u00e7\u00e3o mais pr\u00f3xima.<\/p>\n

Advert\u00eancia Verbal<\/em><\/p>\n

\u00c9 a primeira interven\u00e7\u00e3o, aplicada diante de uma atitude inadequada leve. O professor ou tutor conversa diretamente com o estudante, ajudando-o a refletir sobre a pr\u00f3pria escolha e a corrigi-la, valorizando sua capacidade de se autocorrigir antes que a atitude se torne um padr\u00e3o.<\/p>\n

Advert\u00eancia Escrita<\/em><\/p>\n

\u00c9 aplicada quando h\u00e1 reincid\u00eancia ap\u00f3s a advert\u00eancia verbal, quando a situa\u00e7\u00e3o exige registro formal, ou em condutas que j\u00e1 preveem esse encaminhamento direto. Envolve comunica\u00e7\u00e3o oficial aos pais ou respons\u00e1veis, pois a forma\u00e7\u00e3o do estudante \u00e9 um trabalho conjunto entre escola e fam\u00edlia, e essa parceria fortalece a coer\u00eancia entre o que se orienta em cada ambiente.<\/p>\n

Suspens\u00e3o<\/em><\/p>\n

\u00c9 a medida mais significativa, aplicada exclusivamente pela Dire\u00e7\u00e3o Escolar diante de reincid\u00eancias ou condutas graves. A fam\u00edlia \u00e9 sempre informada e orientada, e o retorno do estudante costuma incluir reuni\u00e3o com os respons\u00e1veis, compromissos educativos e um plano de acompanhamento individual \u2014 preparando-o para retomar, com protagonismo, sua pr\u00f3pria forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

2. Princ\u00edpios que orientam nossa atua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span><\/h2>\n

2.1 Forma\u00e7\u00e3o antes da puni\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/span> Toda interven\u00e7\u00e3o tem finalidade educativa e busca favorecer a reflex\u00e3o, a responsabilidade e a mudan\u00e7a de atitude.<\/p>\n

2.2 Prote\u00e7\u00e3o e dignidade:<\/strong> <\/span>A prioridade \u00e9 garantir a seguran\u00e7a, acolher os envolvidos e preservar sua dignidade.<\/p>\n

2.3 Escuta e imparcialidade:<\/strong><\/span> Os fatos s\u00e3o apurados com cuidado, a partir de relatos individualizados e das evid\u00eancias dispon\u00edveis, sem antecipar conclus\u00f5es.<\/p>\n

2.4 Proporcionalidade:<\/strong><\/span> Os encaminhamentos consideram a natureza e a gravidade da conduta, o contexto, a idade, o est\u00e1gio de desenvolvimento, os registros anteriores e as medidas formativas j\u00e1 adotadas.<\/p>\n

2.5 Parceria com as fam\u00edlias:<\/strong> <\/span>A comunica\u00e7\u00e3o busca promover alinhamento, corresponsabilidade e acompanhamento conjunto do estudante.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

3. Como funciona o acompanhamento<\/strong><\/span><\/h2>\n

3.1 Orienta\u00e7\u00e3o e registro.<\/strong><\/span> Situa\u00e7\u00f5es cotidianas, como conversas excessivas, interrup\u00e7\u00f5es, falta de sil\u00eancio ap\u00f3s orienta\u00e7\u00e3o, atrasos entre aulas ou n\u00e3o entrega de tarefas, podem gerar orienta\u00e7\u00e3o imediata e registro de ocorr\u00eancia.<\/p>\n

3.2 Advert\u00eancias.<\/strong><\/span> A advert\u00eancia verbal pode ser adotada em situa\u00e7\u00f5es leves. A advert\u00eancia escrita \u00e9 utilizada quando h\u00e1 reincid\u00eancia, necessidade de registro formal ou quando a conduta est\u00e1 prevista para aplica\u00e7\u00e3o direta.<\/p>\n

3.3 Suspens\u00e3o.<\/strong><\/span> \u00c9 uma medida exclusiva da Dire\u00e7\u00e3o Escolar, reservada a situa\u00e7\u00f5es graves, reincidentes ou que comprometam a integridade da comunidade escolar. A fam\u00edlia recebe as orienta\u00e7\u00f5es relativas ao per\u00edodo e ao retorno.<\/p>\n

3.4 Acompanhamento formativo.<\/strong><\/span> Sempre que necess\u00e1rio, o retorno pode incluir conversa com o estudante e os respons\u00e1veis, compromissos educativos, a\u00e7\u00f5es restaurativas e plano individual de acompanhamento.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

4. Situa\u00e7\u00f5es que merecem aten\u00e7\u00e3o especial<\/strong><\/span><\/h2>\n

4.1 Agress\u00f5es e risco \u00e0 seguran\u00e7a.<\/strong><\/span> A escola interrompe imediatamente a conduta, protege e acolhe os envolvidos, realiza escutas separadas, registra os fatos e comunica as inst\u00e2ncias respons\u00e1veis. Na Educa\u00e7\u00e3o Infantil e no Ensino Fundamental Anos Iniciais (EFAI), a interven\u00e7\u00e3o considera especialmente a etapa de desenvolvimento e envolve a fam\u00edlia no acompanhamento.<\/p>\n

No Ensino Fundamental Anos Finais (EFAF) e no Ensino M\u00e9dio, agress\u00f5es f\u00edsicas entre estudantes e agress\u00f5es contra profissionais podem resultar em suspens\u00e3o direta.<\/p>\n

4.2 Avalia\u00e7\u00f5es.<\/strong><\/span> Cola ou tentativa de cola implica nota zero na atividade, sem prova substitutiva, al\u00e9m de advert\u00eancia escrita. Quando atitudes inadequadas interrompem a prova, o estudante recebe um primeiro aviso; em caso de nova interrup\u00e7\u00e3o, a prova pode ser retirada, com atribui\u00e7\u00e3o de nota zero e comunica\u00e7\u00e3o formal \u00e0 fam\u00edlia.<\/p>\n

4.3 Pontualidade.<\/strong> <\/span>As aulas come\u00e7am \u00e0s 8h, com toler\u00e2ncia de 10 minutos. A chegada ap\u00f3s as 8h10 gera advert\u00eancia escrita para os estudantes a partir do 5\u00ba ano do EFAI, ressalvadas situa\u00e7\u00f5es justificadas e analisadas pela Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica. Atrasos entre aulas s\u00e3o registrados e comunicados \u00e0s fam\u00edlias.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

5. Uniforme<\/strong><\/span><\/h2>\n

O uso do uniforme oficial \u00e9 obrigat\u00f3rio e contribui para a organiza\u00e7\u00e3o, a seguran\u00e7a e a identidade institucional. Blusas de frio n\u00e3o oficiais n\u00e3o s\u00e3o permitidas e o cal\u00e7ado obrigat\u00f3rio \u00e9 o t\u00eanis.<\/p>\n

5.1 Exce\u00e7\u00f5es para a 3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/strong><\/span><\/p>\n

    \n
  1. Os alunos da 3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio est\u00e3o autorizados a utilizar o blus\u00e3o comemorativo em qualquer dia da semana;<\/li>\n
  2. Os alunos dessa s\u00e9rie est\u00e3o dispensados do uso do uniforme \u00e0s sextas-feiras (Casual Friday), desde que respeitem o dress code<\/em> da escola.<\/li>\n<\/ol>\n

    5.2 Exce\u00e7\u00f5es por Programas Internacionais<\/strong><\/span><\/p>\n

      \n
    • Alunos que participaram de programas internacionais promovidos pelo Col\u00e9gio podem utilizar blus\u00f5es da institui\u00e7\u00e3o visitada.<\/li>\n<\/ul>\n

      5.3 Regras para Pe\u00e7as Espec\u00edficas<\/strong><\/span><\/p>\n

        \n
      • Para as meninas: bermudas e leggings s\u00f3 podem ser usadas com saia ou vestido do uniforme, exceto nas aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica;<\/li>\n
      • Os alunos que participam dos programas esportivos do Col\u00e9gio podem utilizar a camiseta esportiva como uniforme durante as aulas;<\/li>\n
      • Botas s\u00e3o permitidas somente para as alunas do Ensino M\u00e9dio.<\/li>\n<\/ul>\n

        5.4 Consequ\u00eancias.<\/strong> <\/span>O descumprimento das normas de uso do uniforme implica advert\u00eancia escrita e a reincid\u00eancia de advert\u00eancias escritas por uso inadequado do uniforme poder\u00e1 resultar em suspens\u00e3o.<\/p>\n

         <\/p>\n

        \n

        6. Uso de Dispositivos Eletr\u00f4nicos<\/strong><\/span><\/h2>\n

        6.1 Proibi\u00e7\u00e3o Geral.<\/strong><\/span> \u00c9 proibido o uso de dispositivos eletr\u00f4nicos pessoais, como celulares, tablets, notebooks e smartwatches<\/em>, em todas as depend\u00eancias do Col\u00e9gio durante todo o per\u00edodo escolar.<\/p>\n

        6.2 Exce\u00e7\u00f5es<\/strong><\/span><\/p>\n

          \n
        • Uso pedag\u00f3gico no Ensino M\u00e9dio, sob supervis\u00e3o;<\/li>\n
        • Necessidades de acessibilidade, inclus\u00e3o ou sa\u00fade;<\/li>\n
        • Garantia de direitos fundamentais, conforme a Lei n\u00ba 15.100\/2025.<\/li>\n<\/ul>\n

          6.3 Consequ\u00eancias<\/strong><\/span><\/p>\n

            \n
          • O uso indevido implica advert\u00eancia escrita imediata;<\/li>\n
          • Reincid\u00eancia ap\u00f3s a advert\u00eancia poder\u00e1 resultar em suspens\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n

            6.4 Comunica\u00e7\u00e3o com os pais e respons\u00e1veis<\/strong><\/span><\/p>\n

              \n
            • Caso o aluno necessite comunicar-se com seus pais e\/ou respons\u00e1veis durante o per\u00edodo escolar, dever\u00e1 procurar seu coordenador pedag\u00f3gico para realizar a liga\u00e7\u00e3o e\/ou envio de mensagem;<\/li>\n
            • Em caso de emerg\u00eancia, estado de perigo, estado de necessidade ou for\u00e7a maior, o Col\u00e9gio permitir\u00e1 o uso dos dispositivos eletr\u00f4nicos.<\/li>\n<\/ul>\n

               <\/p>\n

              \n

              7. Pol\u00edtica Institucional<\/span> de Preven\u00e7\u00e3o e Combate \u00e0 Viol\u00eancia Escolar<\/strong><\/span><\/h2>\n

              Entendemos que cada pessoa \u00e9 um ser \u00fanico e irrepet\u00edvel, dotado de dignidade inviol\u00e1vel. Por isso, n\u00e3o toleramos nenhuma forma de desrespeito. Para reafirmar nosso compromisso com um ambiente escolar pautado pela \u00e9tica, pelas virtudes e pela boa conviv\u00eancia, adotamos, em conformidade com a Lei n\u00ba 14.811\/2024, protocolos espec\u00edficos de preven\u00e7\u00e3o e enfrentamento da viol\u00eancia escolar, incluindo o bullying e o cyberbullying.<\/p>\n

              7.1 Compromisso Institucional<\/strong><\/span><\/p>\n

              A escola compromete-se a:<\/p>\n

                \n
              • Promover a\u00e7\u00f5es formativas cont\u00ednuas sobre conviv\u00eancia \u00e9tica, desenvolvimento das virtudes sociais e seguran\u00e7a digital;<\/li>\n
              • Capacitar professores e colaboradores para identificar e intervir adequadamente em situa\u00e7\u00f5es de risco;<\/li>\n
              • Manter protocolos internos de escuta, registro e encaminhamento de casos de viol\u00eancia escolar;<\/li>\n
              • Garantir sigilo, respeito e prote\u00e7\u00e3o integral \u00e0 crian\u00e7a e ao adolescente envolvidos em situa\u00e7\u00f5es de conflito.<\/li>\n<\/ul>\n

                7.2 Defini\u00e7\u00f5es<\/strong><\/span><\/p>\n

                  \n
                • Bullying: toda intimida\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica, f\u00edsica ou psicol\u00f3gica, individual ou em grupo, que cause sofrimento \u00e0 v\u00edtima.<\/li>\n
                • Cyberbullying: qualquer forma de intimida\u00e7\u00e3o ou constrangimento praticado por meios digitais.<\/li>\n
                • Viol\u00eancia Escolar: agress\u00f5es, amea\u00e7as, humilha\u00e7\u00f5es, discrimina\u00e7\u00f5es ou exclus\u00f5es que prejudiquem o ambiente educativo.<\/li>\n<\/ul>\n

                  7.3 Responsabilidades do Aluno<\/strong><\/span><\/p>\n

                  O aluno deve:<\/p>\n

                    \n
                  • Tratar colegas, professores e demais membros da comunidade escolar com respeito e empatia;<\/li>\n
                  • Evitar qualquer comportamento que cause dano f\u00edsico, emocional ou moral a outrem;<\/li>\n
                  • Utilizar as redes sociais e aplicativos com responsabilidade;<\/li>\n
                  • N\u00e3o criar ou participar de grupos de mensagens (WhatsApp, Telegram e similares), comunidades digitais, perfis em redes sociais ou demais canais eletr\u00f4nicos que utilizem o nome, a identidade institucional ou representem oficialmente o Col\u00e9gio sem autoriza\u00e7\u00e3o expressa da Dire\u00e7\u00e3o;<\/li>\n
                  • Utilizar o Microsoft Teams exclusivamente para finalidades acad\u00eamicas. Nos grupos de trabalho criados para atividades escolares, ser\u00e1 obrigat\u00f3ria a presen\u00e7a do professor respons\u00e1vel;<\/li>\n
                  • Comunicar \u00e0 equipe escolar qualquer situa\u00e7\u00e3o de viol\u00eancia presenciada ou sofrida.<\/li>\n<\/ul>\n

                    7.4 Responsabilidades da Fam\u00edlia<\/strong><\/span><\/p>\n

                      \n
                    • Participar dos eventos formativos;<\/li>\n
                    • Orientar os estudantes sobre bullying, cyberbullying e conviv\u00eancia respeitosa;<\/li>\n
                    • Incentivar a participa\u00e7\u00e3o dos alunos nas a\u00e7\u00f5es preventivas;<\/li>\n
                    • Orientar os filhos quanto ao respeito \u00e0s normas de conviv\u00eancia;<\/li>\n
                    • Fiscalizar e orientar o uso \u00e9tico das redes sociais;<\/li>\n
                    • Comunicar \u00e0 escola situa\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia ou conflitos que impactem diretamente o aluno;<\/li>\n
                    • Colaborar com a institui\u00e7\u00e3o quando medidas educativas ou disciplinares forem aplicadas.<\/li>\n<\/ul>\n

                      7.5 Procedimentos em Caso de Ocorr\u00eancia<\/strong><\/span><\/p>\n

                        \n
                      • Toda situa\u00e7\u00e3o de suspeita ou confirma\u00e7\u00e3o de viol\u00eancia escolar ser\u00e1 encaminhada ao Comit\u00ea de Preven\u00e7\u00e3o \u00e0 Viol\u00eancia Escolar;<\/li>\n
                      • Quando necess\u00e1rio, a escola poder\u00e1 acionar os \u00f3rg\u00e3os de prote\u00e7\u00e3o competentes;<\/li>\n
                      • As medidas disciplinares e educativas ser\u00e3o aplicadas de forma proporcional, priorizando o car\u00e1ter formativo.<\/li>\n<\/ul>\n

                        7.6 Faltas Graves<\/strong><\/span><\/p>\n

                        Constituem faltas graves:<\/p>\n

                          \n
                        • Praticar atos de viol\u00eancia f\u00edsica, moral, psicol\u00f3gica ou sexual;<\/li>\n
                        • Praticar intimida\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica (bullying) ou cyberbullying;<\/li>\n
                        • Desrespeitar as normas de conviv\u00eancia previstas neste Guia, no Manual Institucional de Conviv\u00eancia e na Pol\u00edtica Institucional de Preven\u00e7\u00e3o e Combate \u00e0 Viol\u00eancia;<\/li>\n
                        • Depredar ou danificar patrim\u00f4nio escolar ou de terceiros;<\/li>\n
                        • Utilizar dispositivos eletr\u00f4nicos para difamar, constranger ou intimidar membros da comunidade escolar;<\/li>\n
                        • Criar ou participar de grupos virtuais, comunidades on-line ou canais digitais que utilizem o nome, a logomarca ou a identidade do Col\u00e9gio sem autoriza\u00e7\u00e3o formal da Dire\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n

                          7.7 Comunica\u00e7\u00e3o com as Fam\u00edlias<\/strong><\/span><\/p>\n

                            \n
                          • As ocorr\u00eancias s\u00e3o comunicadas \u00e0s fam\u00edlias por meio do aplicativo Layers. Advert\u00eancias e medidas mais significativas s\u00e3o registradas pelas inst\u00e2ncias respons\u00e1veis e, quando necess\u00e1rio, acompanhadas de contato ou reuni\u00e3o com os respons\u00e1veis.<\/li>\n
                          • As informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o compartilhadas apenas com os profissionais que delas necessitam para prote\u00e7\u00e3o, apura\u00e7\u00e3o, acompanhamento e tomada de decis\u00e3o, respeitando a privacidade dos envolvidos.<\/li>\n<\/ul>\n

                            7.8 O que Esperamos dos Estudantes e das Fam\u00edlias<\/strong><\/span><\/p>\n

                              \n
                            • Dos estudantes:<\/strong> respeito, responsabilidade, cuidado com as pessoas e com o patrim\u00f4nio, uso \u00e9tico dos recursos digitais e disposi\u00e7\u00e3o para reconhecer e reparar erros.<\/li>\n
                            • Das fam\u00edlias:<\/strong> di\u00e1logo com os filhos, apoio \u00e0s orienta\u00e7\u00f5es da escola, participa\u00e7\u00e3o nas a\u00e7\u00f5es formativas e comunica\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es relevantes para o acompanhamento e a seguran\u00e7a do estudante, bem como tratamento cordial e respeitoso com todos os profissionais do col\u00e9gio.<\/li>\n<\/ul>\n

                               <\/p>\n

                              \n

                              8. Uma comunidade que educa em parceria<\/strong><\/span><\/h2>\n

                              A conviv\u00eancia escolar \u00e9 constru\u00edda todos os dias, nas pequenas escolhas e na forma como cuidamos uns dos outros.<\/p>\n

                              Ao apresentar este guia, o Col\u00e9gio reafirma seu compromisso de caminhar ao lado das fam\u00edlias, acolhendo cada estudante e ajudando-o a crescer em liberdade, responsabilidade e respeito. Quando escola e fam\u00edlia atuam em sintonia, as normas deixam de ser apenas limites e se tornam refer\u00eancias seguras para o amadurecimento e para a vida em comunidade.<\/p>\n

                              Este texto, atualizado em 21 de setembro de 2026, apresenta uma s\u00edntese para consulta das fam\u00edlias. O Manual Institucional completo permanece como refer\u00eancia para a atua\u00e7\u00e3o interna e para a an\u00e1lise de situa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas.<\/em>[\/vc_column_text][mk_padding_divider size=”30″][vc_column_text css=”.vc_custom_1596554834316{margin-bottom: 0px !important;}”][\/vc_column_text][mk_padding_divider size=”60″][\/vc_column][\/mk_page_section][vc_row fullwidth=”true” fullwidth_content=”false” css=”.vc_custom_1596169049526{background-color: #dbdbdb !important;}”][vc_column][mk_padding_divider size=”5″][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                              [vc_row fullwidth=”true” fullwidth_content=”false” css=”.vc_custom_1596169049526{background-color: #dbdbdb !important;}”][vc_column][mk_padding_divider size=”30″ visibility=”visible-sm”][mk_fancy_title color=”#024592″ size=”35″ margin_top=”30″ margin_bottom=”0″ font_family=”none”]Regras e Normas de Conviv\u00eancia[\/mk_fancy_title][\/vc_column][\/vc_row][mk_page_section bg_color=”#f9f9f9″ bg_position=”center center” padding_top=”30″ padding_bottom=”50″ sidebar=”sidebar-1″][vc_column][mk_padding_divider size=”25″][vc_column_text css=”.vc_custom_1790014541073{margin-bottom: 0px !important;}”] 1. Conviver tamb\u00e9m se aprende As normas de conviv\u00eancia fazem parte do trabalho educativo do Col\u00e9gio. Mais do que estabelecer limites, elas ajudam os estudantes a compreenderem as […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1762","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/colegiocatamara.com.br\/manual\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1762","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/colegiocatamara.com.br\/manual\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/colegiocatamara.com.br\/manual\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colegiocatamara.com.br\/manual\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colegiocatamara.com.br\/manual\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1762"}],"version-history":[{"count":67,"href":"https:\/\/colegiocatamara.com.br\/manual\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1762\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2565,"href":"https:\/\/colegiocatamara.com.br\/manual\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1762\/revisions\/2565"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/colegiocatamara.com.br\/manual\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1762"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}